KAJANG, 10月7日——全国有12.2万名一年级学生被认定缺乏基本的阅读、写作和计算能力。
教育部长法德莉娜·塞德克指出，这一问题源于2019冠状病毒病大流行期间的学习损失、贫困以及特殊儿童的需求。
“我相信这个数字是动态的。随着州和联邦层面的干预以及Anak Kita项目的实施，这个数字会有所变化（提高），”她在今天主持Tekad Reformasi Pendidikan项目后的新闻发布会上表示。
这是教育部与雪兰莪州政府首次合作举办的项目，州务大臣拿督斯里阿米鲁丁·沙里出席了该项目。
今年8月启动的识字和算术干预计划，旨在帮助学生掌握3M技能。
Tekad Reformasi Pendidikan计划旨在加强雪兰莪州的教育，确保与教育部的改革措施保持一致。其目标是通过多种侧重于人力资本发展和教育创新的举措，使雪兰莪成为优质教育的引领者。
与此同时，法德莉娜表示，教育部正在努力实现每250名中小学生配备一名咨询老师的目标。
她补充道：“我们希望实现这一目标，以增强教育生态系统，并为我们的孩子提供有效的心理社会服务。”
谈及吉隆坡一所寄宿学校的欺凌事件时，法德莉娜确认已采取严厉措施，并发布了解决此问题的指导方针。
“我想强调的是，欺凌是不可接受的，无论是谁的孩子——无论是名人的孩子还是部长的孩子。
“因此，我呼吁大家确保学校环境的安全。有关当局采取的任何行动，特别是正在对此事进行调查的警方，都将得到妥善处理。”——马来西亚
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